11月23日，校园体验日- MIT Challenge
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Alan&Anita妈妈对孩子的教育规划非常坚定清晰，从孩子出生起就已经想好了要让孩子走国际路线。
走国际路线意愿如此强烈的Alan妈妈，为什么会选择把两个孩子先后送到广州诺校这所双语学校而不是纯国际学校就读呢？
Alan妈妈的答案很简单：不管孩子未来在哪里学习、工作、生活，都不能忘记自己中国人的身份，不能抛弃中华文化的深厚底蕴。
当然，最终影响Alan妈妈将两个孩子接连送到广州诺校的原因还是与学校育人理念的共鸣。
我一直认为，没有完美的学校。不管是再知名的学校，都会有人说不好。
在择校时，我就跟杨校长单独聊过，我很认同她的观点——尽可能按照孩子的兴趣爱好给予他足够的支持，但是本身对孩子不会寄予很高的期望，不要求他一定要取得什么成绩。当抱着这样一种观念去培养孩子的时候，孩子每一个小的成长都会带来惊喜。
小学阶段其实没有什么太难的知识点，早一点学完或者晚一点学完影响并不大，没有必要逼着孩子去超前学习，透支他们对学习的兴趣。在这个阶段，能保持对学习的兴趣，对学习不反感，我觉得就非常好。
他对回学校这件事开不开心一直是我关注的重点，如果哪天孩子说不愿意回学校了，我认为这个问题就非常严重了。
但从我家两个孩子在广州诺校就读的表现来看，我觉得学校整体来说做得还是比较不错的，可以算得上一个90分的学校。
——Alan&Anita妈妈
正是在这样开放包容的家校育人氛围中，Alan和Anita这两个特点截然不同的孩子在广州诺校的状态都非常好。
就读2年级的哥哥Alan本身就是爱思考，学习能力比较强的孩子，开放包容、不以学术成绩为唯一目标的校园让他不仅能按照自己的节奏完成学习任务，还能发展不少兴趣爱好。年纪较小还比较懵懂的妹妹Anita在学校的探究式教学方式下快乐且稳步地成长。
最重要的是，两个孩子如妈妈所愿，每天放学回来都是开心的。
